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山东大学李克副教授课题项目申报经验分享
1） 依托多维视角提炼修辞能力的核心要素，进而构建修辞能力的概念体系，并通过丰富修辞能力的研究对象和范围，尝试突破既往研究的窠臼，可促进修辞能力理论的发展。
2）通过探索修辞能力在中国外语教育框架下的体现形式进而挖掘培养中国外语学习者修辞能力的策略，一则有助于提高中国外语学习者的外语能力，二则与国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）中的“坚持能力为重，强化能力培养”的战略目标保持一致。因而，对国家外语教育战略的实施有一定的参考意义。
3） 通过探索外语修辞能力的概念体系并尝试制定外语修辞能力的标准，为推动外语能力测试标准的制定和使用，有效完善外语教学的评价目标提供科学依据。
2）在应用上，一方面，本研究将试图超越以往外语能力研究多关注语言能力、思辨能力等层面的特点，增加对外语修辞能力的探讨，从而丰富外语教学的目标。另一方面，本研究还将试图增补以往外语能力测评对外语修辞能力测评方面的缺失，进而不断完善外语能力的测评方法与目标。